Ведущий: Сказка, сказка-прибаутка,
Рассказать ее не шутка.
Чтобы сказка от начала
Словно реченька журчала,
Чтоб в середке весь народ
От нее разинул рот —
Вот задача для артиста,
Режиссера, сценариста.
Поборов в душе волненье,
Начинаем представленье.
1. (далее…)
190 лет назад , 14 декабря 1825 года , на Сенатской площади в Петербурге
состоялось восстание декабристов, событие , которое оставляет до сих пор множество вопросов , загадок, сомнений .Почему образованные , честные, достойные люди не смогли совершить до конца политический переворот, донести до (далее…)
Сегодня мы приглашаем вас отправиться в путешествие — первые десятилетия 19 века.
Мы видим быстрого мальчишку с кудрявыми русыми волосами, который едет в карете с важным господином, собственным дядей, поэтом Василием Пушкиным. Карете ехать из второй столицы (Москвы) в первую (Петербург). Мальчика (далее…)
Цели и задачи:
Приобщать учащихся к миру поэзии А.С. Пушкина, учить понимать её значимость для России, гордиться Пушкиным, удивляться ему, читать, заучивать наизусть, осознавать, что «Пушкин — это наше всё…»
Посредством лирики Пушкина учить передавать слушателям живую мысль в прочувствованных образах, (далее…)
1 ведущий: 10 февраля — день памяти А.С.Пушкина. 175 лет назад в этот день не стало великого поэта. Задолго до этой даты он писал:
Я скоро весь умру. Но тень мою любя,
Храните рукопись, о други, для себя!
Когда гроза пройдет. Толпою суеверной
Сбирайтесь иногда читать мой свиток верный,
И, (далее…)
Систематизировать знания детей о творчестве А.С. Пушкина.
Прививать интерес детей к литературному чтению, русскому слову.
Приобщать дошкольников к чтению художественной литературы.
Совершенствовать выразительность речи детей.
Обогащать словарный запас.
Предварительная работа:
Знакомство (далее…)
“Вся жизнь — один чудесный миг”
(сценарий вечера, посвященного творчеству А.С.Пушкина)
Прежде чем начать разработку сценария, я стала размышлять о его названии, и оно возникло не случайно.
Жизнь Пушкина коротка и бесконечна. Так много вместилось в эту недолгую жизнь, осененную (далее…)
Вызвать интерес к окружающему миру; расширять представления о растениях (деревья, кустарники, цветы)
Осваивать действия по построению и использованию графической модели классификационных отношений
Развивать связную речь детей: продолжать учить давать полные ответы на вопросы воспитателя
Задачи: дать детям представление о том, как люди заботятся о природе, хотят её сохранить, закрепить правила поведения в природе. Прививать любовь к животным, насекомым, растениям. Учить беречь и охранять ресурсы земли.
Предшествующая работа: Чтение художественной литературы, ознакомление с правилами (далее…)
Цели: изучить новый и закрепить пройденный материал по предмету «Окружающий мир»; сплотить коллектив.
Ученик (читает стихотворение «Пейзаж»).
Люблю дорожкою лесною,
Не зная сам куда, брести;
Двойной глубокой колеею
Идешь — и нет конца пути…
Кругом пестреет лес зеленый;
Уже румянит (далее…)
ель: формировать представления о том, что планета Земля — большом общий дом.
Задачи:
Образовательные:
— формировать представления о планете Земля,
— формировать представления о том, что Землю нужно беречь,
— способствовать приобретению знаний о том, что Россия — часть планеты Земля, (далее…)
1-я ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые учителя! Здравствуйте, наши зрители! Все мы с вами живем в великой огромной стране — России.
2-я ВЕДУЩАЯ: Все мы очень любим нашу страну, и, конечно же, мы любим наш остров, имя которому Сахалин. Но, к сожалению, не все жители нашего (далее…)
В зал под музыку заходят дети первой младшей группы, встают полукругом.
Ведущая: К нам весна пришла опять,
Будем мы весну встречать.
Утром Солнышко встаёт,
Деток (далее…)
Звучит лёгкая музыка П. Чайковского «Белые ночи» Дети вбегают в зал, встают полукругом.
1 реб: Улетели все метели,
Убежали холода,
Светит солнышко сильнее-
Нету снега, нету льда.
2 реб: Громко птицы распевают-
Все весну- красну встречают
Атрибуты для развлечения:
2 цветка ( красный и жёлтый), цветы большие плоскостные, платочки, фонограмма пения птиц «Голоса птиц в природе».
Дети под музыку заходят в зал и встают в круг
Вед: В дорогу, в дорогу нас музыка зовёт.
Сегодня в лес весенний наш детский сад идёт.
( Дети (далее…)